退去酷暑，微風習習，7月20日志願者們伴着清晨第一縷曙光，迎來了第一天的支教工作。吃過早飯後支教隊員們早早到達操場組織同學早讀。聽那铿锵有力充滿朝氣的讀書聲，看那整齊有序又不失活潑的班級隊伍，這便是紅山中學今晨第一幕美景。

（同學們認真早讀）

早讀過後志願者們帶領同學走進教室，從他們行走間的親密交談中，不難看出志願者已經和孩子們拉近距離。

這節課是英語課，同學們正要跟随志願者老師的腳步走進歐洲著名旅遊景點，去看看Eiffel Tower、Leaning Tower of Pisa、Louvre Museum…因為被美麗而神奇的景色所吸引，同學們更加積極地學習關于旅遊和景點的英語單詞，他們有序就坐，邊聽講邊認真地寫着筆記。一聲聲踴躍的回答，一雙雙專注的眼神，無處不體現孩子們對求知的渴望和對待學習的認真态度。通過這樣一節英語課，志願者不僅教授了英語知識，或許還在孩子們小小的心靈中就此樹立了一個出國留學的遠大志向。

（同學們整齊就坐認真聽講）

（正在專注記筆記的孩子）

下午的課程更是豐富多彩。其中書法課讓人印象深刻。教授這節課程的“小老師”表示，如何讓孩子們愛上書法是她這節課的重中之重。她認為，培養孩子們學書法的興趣不僅是學習書法的開始，更是整個學習過程中最重要的環節。一節課下來，這個教學切入點取得了顯著效果。孩子們對毛筆書法表現出了濃厚的興趣，雖然執筆和用腕的姿勢還不是很規範，但認真的态度和堅持不懈的精神獲得了“小老師”的肯定和表揚。

（志願者老師手把手教授書法）

輕松活躍的課堂氛圍和順利完成的課程任務離不開志願者們精心的準備安排。課前準備資料、備課、試講、走上講台真正講課，所有的步驟都按照正式講課的标準來實行。第一次走上講台的志願者老師們難免有些許羞怯生澀，但他們克服困難，積極适應，用耐心和熱情給同學們創造緊張而不失活潑的課堂氛圍。課後志願者根據課堂情況總結經驗，為下節課的改進提供了參考的依據。

（同學們積極參與課堂回答問題）

隊員們是支教的行動者，能夠親眼看到學生們對自己的喜愛和對知識的渴望。而隊員們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊員們就是榜樣，隊員們的言行會深深地影響聽課的學生。其中一個隊員說道：“我們激情澎湃，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信……在那裡我們竟然會有那麼大的魅力，這時就有一種責任感從心而生——要讓學生們因為你而更加自信，更加勇敢。”另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以後步入社會打基礎。這既是支教的意義也是三下鄉的意義。

在内我們為支教忙碌，在外我們為調研奔波。調研組的志願者們不畏跋涉辛勞，到處走訪村民，禮貌地與受訪者親切交談，了解千陽縣公衆慈善認知程度及慈善開展狀況，并發放調查問卷，統計整理調查結果。村名們都不介意我們的調查會耽誤他們的時間，而是熱情配合，積極參與，耐心講述自己的見解。村民們的熱心友善使調研工作的進展十分順利。

（志願者給村民講解調查問卷）

相信這次的暑期實踐活動在紅山中學校方的大力支持下，在千陽縣村民們的積極配合下，在志願者們的傾情付出下，一定會取得豐碩的成果！

（來源：西北大學餘天休愛心接力社暑期社會實踐團   責任編輯：張雅靖）