今天是2020年9月10日，我們迎來了我國第36個教師節。有這樣一群人，他們剛剛完成從學生到教師的身份轉變，在今天這個特殊的日子裡，他們也迎來了屬于自己的第一個教師節。他們，就是西北大學第22屆研究生支教團的志願者們。

2012年，在全國項目辦和團陝西省委的大力支持下和我校的不懈努力下，西北大學獲批為中國青年志願者扶貧接力計劃研究生支教團實施高校。至今已先後向陝西省富平縣選拔輸送8屆共51名優秀志願者開展基層支教和志願服務工作。八年來，西北大學研究生支教團志願者紮根西部大地，全心全意投入到教書育人主業之中，先後在陝西省富平縣迤山中學、蓮湖學校、頻陽小學、富平中學、到賢初級中學、杜村初中、三星希望小學、富閩友誼小學等14所中小學教授中小學語文、數學、英語、曆史、音樂、科學、信息技術、地理、美術和體育等課程，累計支教31200餘課時，志願服務14900餘時、關愛留守兒童4500餘人（次），服務總時長約46100小時，人均服務1000小時/年，得到了服務地和學校師生的一緻認可和廣泛好評。

8月底，西北大學第22屆研究生支教團8名志願者順利抵達服務地富平縣，展開了新一年的支教工作。根據富平縣教育局、富平團縣委的統一安排，8名志願者分别被分配至蓮湖學校、東上官小學、富平中學承擔教學工作，并在課餘時間助力學校進行教學管理工作。8名志願者抵達富平後，提前了解了富平當地的風土民情與環境，并積極參與團縣委及服務學校的各項培訓中，盡快适應從學生到基層工作者角色的轉變。

第22屆研究生支教團8名志願者已在服務學校中從事了10天的教學工作，充分融入到服務地的學習生活中，踐行着志願精神，努力将自己的所見所聞所學毫無保留地教給孩子們，認真完成各項教學任務。接下來，讓我們聽聽這些“教學新秀”們的真情流露：

湯皓添授課

盼望着，盼望着。我們終于迎來了站在講台上的這一天。此前我曾無數次幻想着站在第一次站在講台上會是怎樣一種感覺？是緊張地語無倫次？是激動地慷慨激昂？但真正走上講台的那一刻，内心卻是無比的平靜。當全班六十多雙求知的眼睛靜靜地注視着我時，我感受到了身為教師的使命感和榮譽感。也正是這一周多的“新手教師”體驗，讓我真正體會到身為教師的意義和責任。

“教書者必先強己”，在未來的一年支教生活中，我會不斷地提高自身素養，豐富自己的教學手段，傾情投入到教育教學工作中，沉澱方法，摸索經驗，在活動中曆練自己，不斷促進專業成長，促進自己的進步，在支教崗位中成長為一名優秀的教師！

——西北大學第22屆研究生支教團志願者富平中學綜合素質教育教師 湯皓添

劉長友授課

當得知服務學校是蓮湖學校時，我的心情是複雜的，既感到幸運與激動，也感到壓力與責任。幸運的是可以來到上一屆學長學姐支教的學校接力服務，但同時又感受到了壓力。來到蓮湖學校，我真正以一名教師的身份站上了講台，說不緊張、不累是假的，但孩子們的熱情與純真使我不得有任何的松懈。“學為人師,行為世範”，小學正是良好習慣的培養期，班主任王老師說：“做一名小學教師，最重要的成就不是讓學生取得了多麼好的成績，而是讓他們養成受益終生的良好習慣。”這句話，我謹記于心。

——西北大學第22屆研究生支教團黨支部書記 蓮湖學校三年級數學老師 劉長友

馬宇皎授課

作為一個“擁有”64個三年級孩子的老師，上班的第一天，嗓子微啞，上班的第二天，嗓子已經啞了一大半。因為與學生們年紀比較接近，孩子們好像很容易把我當成他們的“姐姐”，有時候總有些沒大沒小的。我的班主任老師提醒我，要對他們嚴厲一點，說話語速快一點，今天上數學課，用了這個方法，果然效果顯著。針對個别“皮娃”，我采取逐個擊破的方法，比如我們班有一個特别愛接話的焦同學，是我們班新任的體育委員，我發現他吃軟不吃硬，雖然很調皮，老愛接話，但明事理，我就鼓勵式教育，幫助他在同學面前建立威信，後來，他上課的時候也不“胡作非為”，開始認真聽講了。萬事開頭難，但挺過去之後，總會見到彩虹。

——西北大學第22屆研究生支教團志願者、東上官小學三年級數學教師 馬宇皎

董怡函授課

9月1日，我第一次當老師，也是第一次擔任班主任，一早我來到教室，内心緊張又激動，等待着孩子們的到來，孩子們一個接一個走進教室，一聲又一聲的“老師好！”令我的内心無比欣喜，同時也提醒着我肩上的責任。在這上任的短短三天時間裡，我努力記住每一位學生的名字，上課嚴肅，下課活潑，盡量多和他們交流。班裡大部分孩子是很積極活潑的，有小部分孩子性格内向，我鼓勵孩子們多交流，多表達，令我驚喜的是，一位第一天不管我怎麼提問都不回答的孩子，今天上課主動舉起了手，就這一點，我就收獲了大大的滿足。一年的時間很短，我盡可能地想要把握住這有限的時間，多向其他老師學習，多帶給孩子們一點東西，多為服務學校做一點事情。

——西北大學第22屆研究生支教團志願者、二年級語文教師兼班主任 董怡函

高紫晗授課

身為世範，為人師表。9月1日，我第一次以“東上官小學二年級二班數學老師”的身份踏上了三尺講台。那一刻，我看到了56雙眼睛充滿好奇地打量着我，對我說“老師好”。迎着他們的目光，我沒有預想的那樣不知所措，反而有一種作為教師的責任感和使命感自心而生。從搬運、分發早餐到放學整隊、平安送孩子們出校門，與孩子們朝夕相處的短短幾天，我已經記住了大多數孩子的名字和模樣，看着他們在我的課上積極回答問題，課下依依不舍地拉着我說“老師，我還想上數學課”的時候，一天的疲憊都一掃而空。還記得我在課上脫口而出：“我們二（二）班是一個集體，我也是這個集體的一份子”的時候，我想我是真的融入這裡了。

——第22屆研究生支教團志願者、二年級數學教師 高紫晗

白春燕授課

2020年9月1日，我以一名人民教師的身份正式站上講台，為孩子上“開學第一課”。作為一個教學新手同時兼任班主任的我，面對着各種大大小小的挑戰。在走上講台前，我在内心演練過無數次，如何面對五十五雙眼睛大膽表達，如何管理好一個滿是小不點的班級，如何與家長朋友們溝通交流…諸多如何一時間讓我倍感壓力重大！但當我走進教室，每個洋溢着稚嫩和歡樂的笑臉都讓我内心無比激動，我也十分幸運所擁有的這五十五個“可愛多”。教育是良心事，是引人向上的标杆。從走進東上官小學門口的那一刻起，我就告訴自己未來一年要把我的整顆心踏踏實實的放在這裡，教好書，育好人。無論未來一年要面對怎樣的困難或挫折，我已經做好的迎接一切的準備，因為與孩子們一起成長本身就是奇妙并快樂的事情。

——西北大學第22屆研究生支教團志願者、二年級語文教師兼班主任 白春燕

張林授課

每天從清晨迎接58張笑臉，到傍晚送走58個背影，一天的生活充實而又自豪。初上講台，小家夥們眼裡滿是好奇，雖然說有時候他們也會調皮搗蛋，令人頭疼，但是一到下課時間就會一直圍在我身邊，聽到“張老師”“數學老師”之類的呼喚聲一直萦繞在耳旁，愈發認識到了作為教師的幸福感和肩上的重任。二年級的教學内容雖然非常簡單，但如何管理好這群小家夥确實是面臨的一大難題，在跟搭班老師還有其他數學老師溝通的過程中，我不斷地調整自己的教學方法，讓自己變得嚴厲起來，慢慢地在學生中樹立起了威信。站在三尺講台上，拿起課本與粉筆，承擔着“傳道授業解惑”的責任，我一定要不負自己最初的選擇，做讓學生和家長滿意的老師。

——西北大學第22屆研究生支教團志願者、蓮湖學校二年級數學教師 張林

何熙濤授課

時間總是不經意間從我們身邊溜走，日曆本上很快就到了9月1日，我要上我的第一節課了。一直到教室門口，心裡都一直在緊張，上課鈴打了，我走進教室，喊：“上課。”，同學們起立鞠躬說：“老師好！”我也鞠躬說：“同學們好，請坐。”看着同學們飽滿的精神，我被感染了，迅速從緊張的情緒中緩解過來，按照自己的備課内容給同學們上課，同學們都很認真的在聽我講，我越講越有力量，一節課很快就過去了。回想起我的老師教我們的時候，我們都被老師講的内容吸引，現在想來才發覺講課和備課的辛苦，這四十分鐘時間，在這背後需要付出多少努力和汗水。這第一節課，有緊張有滿足，每次聽見同學們說老師好，我就覺得什麼樣的付出都是值得的。路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索，在新的道路上，要更努力的提升自己，不負時間，不負這群可愛的孩子們。

——西北大學第22屆研究生支教團志願者、七年級語文教師 何熙濤

金秋九月，遍地蕙蘭思化雨，滿園桃李謝春風。西北大學第22屆研究生支教團的8名志願者的教學生活才剛剛開始，未來，他們将抱着“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，在西部大地譜寫出一曲曲青春之歌，在教學服務崗位中書寫人生華章。

祝所有老師節日快樂！