為全面提升24屆研究生支教團成員的公文處理能力、綜合文字寫作能力，11月10日晚，團隊特别邀請了西北大學文學院陳曉輝老師給大家開展公文寫作專題培訓。

首先，陳曉輝老師向大家列舉了公文寫作中的黨政公文寫作等六種文體，結合團隊成員的學習需求，對新聞消息寫作進行了詳細講解。

陳曉輝老師以“三步訓練法”作為培訓框架，強調了寫作時要把握行文規範、文筆修辭以及培養閱讀思維這三個關鍵點。闡釋了消息寫作中，由于寫作需求的不同，内容風格的倚重會呈現出遞進式的變化。

簡單的消息傳遞隻需注重把握事件“六要素”，進行通訊寫作需要在消息傳遞的基礎上添加叙事技法和語言修辭，而一篇深度報道則需要肩負挖掘事件背後真相的使命。

在梳理了消息寫作的内容分類之後，陳曉輝老師對“消息”與“簡報”的寫作要求分别進行了講解。新聞的要義是新鮮，因此，陳曉輝老師提醒大家要善于在學習工作中捕捉有價值、有意義的新鮮事進行練筆創作。

“簡報”則是機關單位或地區上下級溝通情況、交流經驗、揭示問題和傳遞信息的簡明報道，因此在寫作中要注意機關單位的名稱和時間信息的準确。同時，陳曉輝老師指出在新聞寫作中要注意行文邏輯與語言表達兩個問題，并以“很不理想”這種口語化表達為例，具體講解了新聞寫作中書面語運用的重要性。

最後，陳曉輝老師對講解的内容進行了相應的技巧提升訓練。标題可以使用對仗等文學技法能夠有效提升新聞的吸引力；導語部分則根據事件的不同類型使用對應的寫作技法突出新聞消息的感召力。老師強調在自媒體寫作高度發展的當下，青年學子尤其要重視寫作立場和寫作倫理，在發揮創造性的同時要注意文體規範，弘揚積極正确的價值觀，傳遞正能量。

陳曉輝老師以豐富的寫作經驗和獨到的個人見解，對團隊成員提出了“大體須有，定體則無；文無定法，法而無法”的寫作箴言。本次培訓具有很強的實用性，内容緊密結合了研支團工作實際，讓團隊成員們詳細學習了公文寫作的相關知識，熟悉了公文寫作的基本規範，掌握了公文寫作技巧，有助于團隊成員提升公文寫作能力。

團隊成員們紛紛表示，此次培訓深受啟發、獲益匪淺。将以此為契機，在今後支教工作中勤于學習、勤于思考、勤于鍛煉，為一年後紮根富平大地，開展支教工作不斷“續航”和“升級”。

古人言：“文以載道，文以明理”，在當代社會，公文寫作的重要性日益凸顯。唯有堅持不懈、久久為功，才能有機會看到更美的風景，小24們将繼續紮實開展系列崗前培訓，不忘初心，做志願精神的傳播者；砥砺前行，做西部計劃的踐行者！

文學院陳曉輝老師開展公文寫作專題培訓

研支團成員認真記錄

本次活動合照