11月15日至19日，西北大學第24屆研究生支教團全體成員赴服務地富平縣開展崗前培訓活動。

在五天時間裡，成員們走進第23屆研支團所服務的富平中學、蓮湖學校、頻陽小學和東上官小學，通過随堂聽課、習題課試講、作業批改等方式全方位體驗教學。同時，成員們也參與了豐富多彩的社團課和實踐活動，開展了詳細全面的跟崗實踐。

團隊成員共聽課24節、試講習題課18次、批改作業300餘份。在與學生交流溝通的過程中，成員們不斷增進對服務地和服務學校學生的了解，切身感受支教生活，确保服務地崗前培訓取得實效。

在開展跟崗教學實踐之餘，第23、24屆研支團攜手開展“情暖寒冬·點亮微心願”活動。團隊成員赴相關學校收集學生心願，了解學生所需所感，用自己的行動為學生送去冬日裡的一份溫暖。

18日晚，西北大學第23屆、24屆研究生支教團全體成員于服務地召開“西北大學第24屆研究生支教團服務地跟崗實習總結交流會”。

會上，成員們根據一周的跟崗培訓情況紛紛交流了自己的心得體會。

第23屆研支團成員從課堂管理、教育教學等方面分享了經驗與心得。首先，良好的課堂環境是課程正常進行的基礎，所以如何抓住學生注意力、把握課堂節奏十分關鍵。其次，對于不同年齡段的學生，要進行針對性教學，并且更要關注學生的心理問題。最後，成員們推薦了幾種提高教學能力的方法與途徑。

第24屆研支團成員從跟崗聽課、試講及其他教學活動的參與情況等方面談了自己的感受，進行了交流分享。

感悟與收獲

在富平為期五天的跟崗實習逐漸接近尾聲，回想這一路既充實又收獲滿滿。從每天早上七點半到學校給孩子們發包子、夾馍，到課間操跟着班級在操場踩着初中也聽過的鼓點跑步，孩子們仰起的笑臉和新奇又期待的目光也激勵着我們更努力地學習學長學姐們的經驗，尋找自己的不足。坐在班級最後排看着學長學姐從容不迫地進行着層次分明的教學進程，在錄課教室聽學校公開課的老師情感飽滿的課文導讀，我明白日後需要學習的還有很多很多。采集“微心願”時孩子們激動的用水彩一筆一畫描繪着自己渴望的世界；第一次試講沒有找到合适的節奏，但孩子們依然會對着我舉起手；下午放學時兩個小女孩有點害羞地塞了兩張小彩紙給我，合照時看着他們争相想留在我的相冊裡，隻覺得我們一定要做好自身的鍛煉，盡最大的努力肩負起孩子們的未來。

——第24屆研究生支教團成員 劉一潼

在這短短的五天内，我們先後多次前往頻陽小學、東上官小學、蓮湖學校進行實踐培訓。在實踐中我切實了解到學生的基本情況，通過課程試講、批改作業等環節，我清晰地認識到了自己身上的不足，在崗服務的支教團學長學姐也給了我們許多真誠的建議，同時當地學校的老師悉心指出我在批改作業、上課教态等方面出現的問題，結合自身經驗給了我許多相應的改進建議，這些都讓我收獲頗多。我想在教學技巧、教學方法上我仍有許多方面需要繼續改進。在未來一年裡，我将繼續提升自己的講課能力，認真踏實完成崗前培訓，以學生為本，為西部教育事業貢獻自己的力量。

——第24屆研究生支教團成員 張歡

這五天的服務地培訓，帶給了我很多啟發和新的體驗。首先，讀書和教書有極大的區别，前者是接受，後者是主動的給予，這對教師有着極大的要求和考驗。除此之外，如何面對授課對象的年齡為一二年級的學生，也是我亟待解決的一項問題。将抽象問題具體化，是我這周學到的關鍵。我認為，我們的教育應該将孩子培養成有哲思，有謀略，有膽識的傑作，絕非是千篇一律的産品。這次服務地實踐便讓我親身體會到了教師之不易，我也會端正态度，繼續鑽研教學技巧，進一步提升自己的教學水平，争取早日成為一名合格的支教老師。

——第24屆研究生支教團成員 孟泓臻

通過這五天的崗前培訓，給我感觸最深的有以下三點：一是态度觀念的轉變，我們對待每一件事要更有耐心。尤其是面對低年齡段的孩子們時，我們要耐心地去給他們講解類似“1+1=2”這種問題。二是通過旁聽優秀教師的課堂教學，我認為要繼續夯實所教專業知識，做好備課，并且不斷地向優秀教師學習，優化課堂教學方法。三是在這五天的培訓中，與團隊成員一起調研、相互交流，未來期望與團隊成員攜手并進，共同進步。

——第24屆研究生支教團成員 王舉荟

本次實地教學實踐豐富而充實，讓人印象深刻，看到了許多，也思考了許多。要全面了解一個孩子，眼光決不能隻停留在課堂上，更要看課間，看平時，看家裡。此外，各個年齡段的學生有截然不同的特點，須對學生有全面系統的認識才能上好課，教好書。想要成為有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的“四有教師”絕非易事，我們唯有踏實肯幹，孜孜不倦，敢于發現，勤于實踐，唯有用良心做良心活，才能把這份事業做成做好，做得無愧于心。

——第24屆研究生支教團成員 韓登陸

此次崗前服務地跟崗實習活動，可謂是收獲滿滿，十分充實。在這五天中，我去到了各個學校聽學長學姐們和其他優秀教師們的優秀課程，了解到想要真正上好一節課，隻有課前需要做充足的準備，才能最終呈現出精彩的課程效果。富平各個學校的孩子都非常的可愛熱情，在課程試講之前我内心無比緊張，但是當站在講台上的那一刻，看到孩子們的笑臉和熱情積極的回答我提出的問題時，我開始真正的享受講課的過程。此次活動意義非凡，在采集微心願的同時，我們能汲取優秀課程的教學經驗，同時在試講時也能找出自己在今後講課過程中可能會出現的問題，提前熟悉工作地的條件，以及讓我們之後的崗前培訓有了重點。之後我将聽取學長學姐們的意見，繼續豐富教學技能、提高教學水平，增強個人技能、豐富學習生活，争取以更好的姿态出現在明年正式上崗的教室裡！

——第24屆研究生支教團成員 韓心雨

當我到達這裡後才發現，和培訓時自己的預想相比，真實的支教工作完全不一樣。五天的時間裡，我先後多次前往頻陽小學、東上官小學、蓮湖學校進行數學課試講、優秀教師課程試聽等相關實踐......從走上講台開始第一堂課，再到批改作業、給孩子們發早餐，既讓我充分接觸了真實的支教生活，也讓我明晰了自身存在的問題。我發現自己和孩子們交流時還會有些怯場，對教師角色的把握還不夠立體。

收集孩子們的微心願時，令我印象最深刻的是東上官小學一個孩子，她的心願是“想要媽媽的擁抱”。那一刻，我才真切地感受到留守兒童内心的想法。在未來的教學生涯中，我的責任不僅限于上好每一堂課，更需要關注每一個學生的家庭情況和心理健康。

——第24屆研究生支教團成員 孫博文

“老師你下次什麼時候來？”“明年。”“老師你明年真的來嗎？”“一定。”出發前的期待，到達後的忙碌，見到孩子們的欣喜，第一次上完講台的小小成就感...短短五天的日子，卻帶給了我無數驚喜與感動，當然，還有成長。孩子們一張張鮮活的面龐映入眼簾，我恨不得用相機記錄下在這裡看到的的一切，他們是最真實、最純淨的存在。

五天的時間裡，我用鏡頭記錄下了上百位孩子的心願，他們希望可以擁有一支新的鋼筆、一本喜歡了很久的書，還有媽媽的擁抱。感動很深，觸動很大，我不知道自己到底能幫助他們到哪一步，但我一定會竭盡所能，拼盡全力。

——第24屆研究生支教團成員 陳書宇

在杜家小學的一天讓我感觸頗多。相比于縣城裡的孩子，杜小的孩子似乎對老師的依賴性更強。當他們見到新來的老師，眼睛裡亮晶晶的，充滿了期望。等熟悉了一些後，他們會熱情地圍住你、抱住你，和你做遊戲。離别之前，孩子們問我“老師你什麼時候回來”。雖然隻有短短一天的時間，但是孩子們的模樣已經深深留在了我的腦海裡，當離别揮手的那一刻，我心裡已經有了答案，我一定會回來看這些孩子們！

——第24屆研究生支教團成員 李晨

在往返于頻陽小學、東上官小學和蓮湖學校的五天裡，我最大的感受就是想要勝任支教工作自己還有很長的路要走。在聽課過程中，學長學姐和優秀教師們娴熟管理課堂紀律、帶動課堂氣氛、把控課堂節奏的能力讓我深刻感受到自己在課堂管理、教學方法等方面還需要努力學習。在試講過程中，我發現自己站上講台還有些緊張和不自信，課堂紀律還不太可控，在之後的培訓中我要注意鍛煉自己的表達能力。希望能通過這一年的崗前培訓夯實教學基礎、提高教學能力，努力成為一名合格的人民教師！

——第24屆研究生支教團成員 曹婧逸

通過為期五天的服務地跟崗培訓活動，西北大學第24屆研究生支教團成員收獲滿滿，感觸頗多。通過聽課試講，成員們的教學能力得到了鍛煉與提升；通過走訪調研，成員們在實際生活中了解學生們的所感所想。在未來的日子裡，西北大學研究生支教團将繼續紮實開展崗前培訓，提升成員個人素養與教學能力，使團隊成員成長為合格的支教老師。

支教是一個良心活

我們定會不忘初心，有始有終

以飽滿的激情投入到支教中

以不懈的堅持

為孩子們的青春貢獻自己的一份力量

研支團成員課堂教學

開展研讨會

參與課外活動

學生展示畫作

活動合照