自行車，作為一種低碳環保的交通工具，在越來越重視綠色發展的當下受到了衆多人的歡迎。它适合于短途的代步出行，也有人将自行車作為健身器材用來騎行鍛煉、自行車出遊；另外，自行車本身也是一項體育競技運動，有公路自行車賽、山地自行車賽等各種類型的比賽。總之，自行車已經成為了我們生活中重要的一部分。
　　在西北大學長安校區的校園中，自行車同樣随處可見，許多同學為了出行的快速方便選擇騎行自行車，其中自行車分布最為集中的地區是每棟宿舍樓下設立的自行車停放區。然而如果我們仔細觀察這些亂停放的自行車，會發現部分自行車停放在此處年歲已久，可能早已無人使用，是被“棄置”的狀态。而由于無人管理，破舊的自行車越停越多，不僅影響宿舍樓下環境的整潔美觀，更為經常使用自行車出行的同學帶來了不便。

　　由此可見，數量龐大的自行車的停放與管理也是個令人頭痛的問題。多數宿舍樓下雖然會設立專門的自行車停放處，規定停放自行車的區域，而這些被劃分的地方基本可以停放下全部的自行車。但是在自行車多一些的宿舍樓下，加之廢棄自行車侵占了一部分的停放區，這些區域就遠遠不夠了。以靠近南門的9、10号樓和11、12号樓為例，已劃分的用來停放自行車的區域已經完全不夠容納所有的自行車，部分自行車亂停亂放，甚至重疊堆放、無人管理。這種現象嚴重影響了我校的整潔美觀，也無形中拉低了校園形象。
共享單車也同樣在同學們的出行方式中占有一定地位。随着共享資源的不斷發展完善，越來越多的同學們選擇騎行共享單車。在去教學樓的路上、去取快遞的途中我們都能看到小黃車或摩拜共享單車的身影。然而共享單車的遭遇比私有的自行車更加嚴重，校園裡随處停放的共享單車七倒八歪，傷痕累累地散布在角落，一些甚至被惡意破壞而緻無法使用，共享單車在校園裡變成了廢棄資源。

　　正所謂“潤物細無聲”，校園環境的文明有序對于同學們的素質培養起着潛移默化的作用。在使用自行車後，我們應将車自覺停放在學校停車區域且朝向一緻。如發現未停放妥當、倒下的車輛，我們應主動予以調整和扶正。此外，我們也應文明使用共享單車，主動将車停到指定區域，見到亂停放的共享單車自覺糾正并停放好，及時勸阻、制止破壞共享單車的不良行為，并學會舉報故意破壞行為。
自行車的存在方便了同學們的出行，并且滿足了趕上下課時間的需要；同時，這也是一種鍛煉身體的交通方式。在自行車和共享單車方便我們的同時，我們也應文明禮貌用車，遵守校園秩序，營造出西大校園裡的單車“風景線”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（記者 薛笛 章琳）